TET | Psychology | ஜீன் பியாஜேவின் (Jean Piaget) அறிவுசார் வளர்ச்சிவழிக் கோட்பாடு (Cognitive Development Theory)
Grok AI விளக்கம்
ஜீன் பியாஜேவின் (Jean Piaget) அறிவுசார் வளர்ச்சிவழிக் கோட்பாடு (Cognitive Development Theory) என்பது, குழந்தைகள் வளரும்போது அவர்களின் மூளையும், சிந்திக்கும் திறனும் எப்படிப் படிப்படியாக மாறுகிறது என்பதைப் பற்றியது.
சுருக்கமாகச் சொன்னால், குழந்தைகள் ஒன்றும் "சிறிய அளவிலான பெரியவர்கள்" கிடையாது. அவர்கள் உலகத்தைப் பார்க்கும் விதமும், புரிந்துகொள்ளும் முறையும் பெரியவர்களிடமிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டது என்கிறார் पियाஜே.
குழந்தைகள் தங்கள் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அனுபவித்து, அதிலிருந்து தாங்களாகவே அறிவை உருவாக்கிக்கொள்கிறார்கள். இந்த வளர்ச்சி 4 முக்கிய நிலைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:
1. புலனியக்க நிலை (Sensorimotor Stage) — பிறப்பு முதல் 2 வயது வரை
இந்த வயதில் குழந்தைகள் தங்கள் ஐம்புலன்கள் (பார்வை, தொடுதல், கேட்டல்) மற்றும் இயக்கங்கள் (தொடுவது, கடிப்பது, நடப்பது) மூலமாக உலகத்தைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
- முக்கிய அம்சம் (Object Permanence): ஒரு பொருள் கண்ணுக்கு முன்னால் இல்லை என்றாலும், அது உலகத்தில் எங்கோ ஒரு இடத்தில் இருக்கத்தான் செய்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது.
- உதாரணம்: 6 மாதக் குழந்தைக்கு முன்னால் ஒரு பொம்மையை மூடி வைத்தால், அது மறைந்துவிட்டதாக நினைக்கும். ஆனால் 1-2 வயதுக் குழந்தை, துணியை விலக்கி பொம்மையைத் தேடும்.
2. செயலுக்கு முற்பட்ட நிலை (Preoperational Stage) — 2 முதல் 7 வயது வரை
இங்கு குழந்தைகள் பேசக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சின்னச் சின்னக் குறியீடுகள் (Symbols) மற்றும் கற்பனைகள் மூலம் சிந்திக்கத் தொடங்குவார்கள்.
- சுயநலச் சிந்தனை (Egocentrism): மற்றவர்களின் பார்வையில் இருந்து உலகத்தைப் பார்க்க இவர்களால் முடியாது. தங்களுக்குத் தெரிந்ததுதான் எல்லாருக்கும் தெரியும் என்று நினைப்பார்கள்.
- உயிரற்றவற்றுக்கு உயிர் கொடுத்தல் (Animism): பொம்மைகளுக்கும், நிலாவுக்கும் உயிர் இருப்பதாக நினைத்து அவற்றிடம் பேசுவார்கள்.
- உதாரணம்: ஒரு குச்சியைக் குதிரையாக நினைத்து விளையாடுவது.
3. பருப்பொருள் செயலக நிலை (Concrete Operational Stage) — 7 முதல் 11 வயது வரை
இந்த நிலையில் குழந்தைகளின் சிந்தனையில் லாஜிக் (Logic) அல்லது பகுத்தறிவு ஆரம்பிக்கும். ஆனால், அவர்களின் கண்ணுக்கு முன்னால் இருக்கும் நிஜமான (Concrete) பொருட்களை வைத்து மட்டுமே அவர்களால் லாஜிக்காக யோசிக்க முடியும்.
- மாறாத்தன்மை (Conservation): வடிவங்கள் மாறினாலும் அளவு மாறாது என்பதைப் புரிந்துகொள்வார்கள்.
- உதாரணம்: உயரமான குறுகிய கிளாஸில் இருக்கும் தண்ணீரையும், அகலமான பாத்திரத்தில் இருக்கும் அதே அளவு தண்ணீரையும் காட்டினால், இரண்டிலும் ஒரே அளவுதான் தண்ணீர் இருக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வார்கள் (முந்தைய நிலையில் உயரமான கிளாஸில் தான் அதிகத் தண்ணீர் இருக்கிறது என்று சொல்வார்கள்).
4. முறைசார் செயலக நிலை (Formal Operational Stage) — 11 வயதுக்கு மேல்
இதுதான் இறுதி நிலை. இங்குக் குழந்தைகள் பெரியவர்களைப் போலச் சிந்திக்கத் தொடங்குவார்கள். கண்ணுக்குத் தெரியாத கற்பனையான விஷயங்களைப் பற்றியும் (Abstract concepts), எதிர்காலத்தைப் பற்றியும் லாஜிக்காக யோசிக்கும் திறன் இவர்களுக்கு வந்துவிடும்.
- கருதுகோள் சிந்தனை (Hypothetical thinking): "ஒருவேளை இப்படி நடந்தால் என்ன ஆகும்?" என்று கற்பனையாக ஒரு சூழலை உருவாக்கி, அதற்குத் தீர்வு காண முயல்வார்கள்.
- உதாரணம்: நீதி, நேர்மை, அறிவியல் கோட்பாடுகள் போன்றவற்றை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்வது.
சுருக்கமாக (In Simple Words):
குழந்தைகளின் அறிவு வளர்ச்சி என்பது ஏதோ ஒரு பாத்திரத்தில் தண்ணீரை ஊற்றுவது போல அல்ல; அது ஒரு செடி தானாக வளர்வதைப் போன்றது. ஒவ்வொரு வயதிலும் மூளை ஒரு புதிய "சாஃப்ட்வேர்" (Software) அப்டேட்டைப் பெற்று, உலகத்தைப் புதிய கோணத்தில் புரிந்துகொள்கிறது என்பதுதான் பியாஜேவின் எளிய தத்துவம்.
கருத்துகள் இல்லை:
கருத்துரையிடுக
குறிப்பு: இந்த வலைப்பதிவின் உறுப்பினர் மட்டுமே ஒரு கருத்துரையை வெளியிடக்கூடும்.