கல்விஅஞ்சல்தளத்திற்குள்தங்களுக்கானதகவல்களைத்தேட...

இந்தசெய்தியைபகிர்ந்துகொள்ள...

கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம் தொடர்பாக தமிழ்நாடு அரசு புதிய மாற்றம்


பணியின் பொழுது உயிரிழக்கும் ஊழியர் குடும்பத்தினருக்கு கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம்  தொடர்பாக தமிழ்நாடு அரசு புதிய மாற்றம்


தமிழ்நாட்டில் பணியின்போது உயிரிழக்கும் அரசு ஊழியர்களின் குடும்பத்தினருக்கு வழங்கப்படும் கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம் (Compassionate Appointment) தொடர்பான விதிகளில், மாநில அரசு ஒரு முக்கிய மற்றும் மனிதாபிமான மாற்றத்தை கொண்டு வந்துள்ளது.


கருணை என்பது ஒரு கடமை, பிச்சை அல்ல" என்ற உயர் நீதிமன்றத்தின் கருத்தை ஏற்று, இந்த விதிகள் தளர்த்தப்பட்டுள்ளன. இந்த மாற்றங்கள், வறுமையில் வாடும் குடும்பங்களுக்கு விரைவாகவும், எளிதாகவும் வேலைவாய்ப்பை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.


புதிய மாற்றங்கள் என்ன?


மனிதவள மேலாண்மை துறையால் வெளியிடப்பட்டுள்ள தமிழ்நாடு அரசுப் பணிகள் (கருணை அடிப்படையில் நியமனம்) விதிகள், 2023-இல் பல முக்கியத் திருத்தங்கள் செய்யப்பட்டுள்ளன.


திருமணமான மகள் மற்றும் மருமகனுக்கும் வாய்ப்பு: இதுவே இந்த திருத்தத்தின் மிக முக்கியமான அம்சமாகும். இதுவரை, திருமணமான மகள்கள் கருணை அடிப்படையில் வேலை பெற தகுதியற்றவர்களாக இருந்தனர். இனி, உயிரிழந்த அரசு ஊழியரின் திருமணமான மகளும், தனது கணவர் மற்றும் பிள்ளைகளுடன், பெற்றோரை சார்ந்தே வாழ்ந்து வந்தார் என்பதை நிரூபித்தால், அவரும் கருணை அடிப்படையில் வேலை கோரலாம். ஒருவேளை, திருமணமான மகள் வேலைக்கு செல்ல முடியாத நிலையில் இருந்தால், அவரது கணவர் (அரசு ஊழியரின் மருமகன்) கூட வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம். இது ஒரு புரட்சிகரமான மாற்றமாகப் பார்க்கப்படுகிறது.


வறுமையான சூழல்: முன்பு, இறந்த ஊழியரின் குடும்பத்திற்கு சொந்தமாக வீடு இருந்தாலோ அல்லது கணிசமான ஓய்வூதியம் கிடைத்தாலோ, அவர்கள் வறுமையில் இல்லை என கருதி வேலைவாய்ப்பு மறுக்கப்பட்டது. புதிய விதிகளின்படி, ஒரு குடும்பத்தின் ஆண்டு வருமானம் ரூ.3 லட்சத்திற்கும் குறைவாக இருந்தால், அவர்கள் வறுமையான சூழலில் உள்ளதாகக் கருதப்படுவார்கள். இது, தகுதியான பல குடும்பங்கள் பயன்பெற வழிவகுக்கும்.


உறவினர்களின் பட்டியல்: புதிய விதிகளின்படி, இறந்த அரசு ஊழியரை சார்ந்த உறவினர்களின் தகுதி பட்டியல் விரிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது. சட்டப்பூர்வமாகத் திருமணம் ஆன மனைவி அல்லது கணவர், மகன் அல்லது மகள், திருமணமாகாத, விவாகரத்தான அல்லது கணவரை இழந்த ஊழியர்களின் பெற்றோர், திருமணமாகாத ஊழியரின் சகோதரன் அல்லது சகோதரி.


விண்ணப்பத்திற்கான கால அவகாசம்: கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனத்திற்கு விண்ணப்பிப்பதற்கான கால அவகாசம், ஊழியர் இறந்த நாளிலிருந்து மூன்று ஆண்டுகளுக்குள் இருக்க வேண்டும் என்பது தொடர்ந்து நடைமுறையில் உள்ளது. விண்ணப்பதாரர்களுக்கான வயது வரம்புகளும் நிர்ணயிக்கப்பட்டுள்ளன. இறந்தவரின் மனைவி/கணவர் அல்லது பெற்றோர் 50 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும். மகன், மகள், சகோதரன் அல்லது சகோதரி 40 வயதுக்குள் இருக்க வேண்டும்.


மாற்றத்திற்கான காரணம்


கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம் என்பது வெறும் சலுகை அல்ல, அது அரசின் கடமை என்பதை சென்னை உயர் நீதிமன்றம் பலமுறை வலியுறுத்தியுள்ளது. வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கும் குடும்பங்கள், அதிகாரிகளால் தேவையற்ற அலைக்கழிப்புக்கு உள்ளாக்கப்படுவதாகவும், விதிகள் கடுமையாக பின்பற்றப்படுவதாகவும் நீதிமன்றம் குறிப்பிட்டிருந்தது. இந்த வழிகாட்டுதல்களை தொடர்ந்து, அரசு இந்த மனிதாபிமான மாற்றங்களை செய்துள்ளது தமிழ்நாடு அரசு. இந்த புதிய விதிகள், உயிரிழந்த அரசு ஊழியர்களின் குடும்பங்களுக்கு ஒரு உண்மையான நிதிப் பாதுகாப்பை வழங்கி, அவர்களின் துயரத்தில் பங்கெடுக்கும் ஒரு முக்கிய நடவடிக்கையாக அமைந்துள்ளது.



கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம் - தமிழ்நாடு குடிமைப் பணி விதிகளில் திருத்தங்கள் மேற்கொண்டு அரசாணை வெளியீடு


G.O. Ms. No. 41 , Dated : 04-08-2025 - Compassionate Grounds Appointment 



>>> தரவிறக்கம் செய்ய இங்கே சொடுக்கவும் 


6 மாவட்டங்களில் போலியோ சொட்டு மருந்து முகாம் நடைபெற்றது

 6 மாவட்டங்களில் போலியோ சொட்டு மருந்து முகாம் நடைபெற்றது 


செங்கல்பட்டு, மயிலாடுதுறை, சிவகங்கை, தஞ்சாவூர், திருநெல்வேலி, விருதுநகர் ஆகிய 6 மாவட்டங்களில் இன்று போலியோ சொட்டு மருந்து முகாம் நடைபெற்றது


அரசு ஆரம்ப சுகாதார நிலையங்கள், அரசு மருத்துவமனைகள் உள்ளிட்ட 7,091 மையங்களில் நடைபெற்ற இம்முகாமில் 7.88 இலட்சம் குழந்தைகளுக்கு போலியோ சொட்டு மருந்து வழங்க இலக்கு.



அனைத்து பள்ளிகளிலும் சேர்க்கை மற்றும் தேர்வுக் கட்டணங்களை வசூலிக்க UPI, நெட் பேங்கிங் மற்றும் மொபைல் வாலட்கள் போன்ற டிஜிட்டல் பரிவர்த்தனைகளை பயன்படுத்த உத்தரவு

 

Department of School Education & Literacy, Ministry of Education, is shifting towards digital payment systems for school fees, ensuring a seamless, secure and convenient experience for parents and school students alike.


All States and Union Territories are being encouraged to offer digital payment options such as UPI, net banking and mobile wallets for collection of admission and examination fees across schools.


By adopting digital transactions, the education ecosystem will enhance financial literacy moving towards #ViksitBharat2047.


கல்வி அமைச்சின் பள்ளிக் கல்வி மற்றும் எழுத்தறிவுத் துறை, பள்ளிக் கட்டணங்களுக்கான டிஜிட்டல் கட்டண முறைகளுக்கு மாறுகிறது, இது பெற்றோர்களுக்கும் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் தடையற்ற, பாதுகாப்பான மற்றும் வசதியான அனுபவத்தை உறுதி செய்கிறது. 


அனைத்து மாநிலங்களும் யூனியன் பிரதேசங்களும் பள்ளிகளில் சேர்க்கை மற்றும் தேர்வுக் கட்டணங்களை வசூலிக்க UPI, நெட் பேங்கிங் மற்றும் மொபைல் வாலட்கள் போன்ற டிஜிட்டல் கட்டண விருப்பங்களை வழங்க ஊக்குவிக்கப்படுகின்றன. 


டிஜிட்டல் பரிவர்த்தனைகளை ஏற்றுக்கொள்வதன் மூலம், கல்விச் சூழல் #ViksitBharat2047 ஐ நோக்கி நகரும் நிதி எழுத்தறிவை மேம்படுத்தும்.




2021, 2022 மற்றும் 2023 ஆம் ஆண்டுகளில் கலைமாமணி விருது பெற்றவர்கள்



 2021, 2022 மற்றும் 2023 ஆம் ஆண்டுகளில் கலைமாமணி விருது பெற்றவர்கள் பட்டியல் - தமிழ்நாடு அரசு செய்தி வெளியீடு


 List of Kalaimamani Awardees for the years 2021, 2022 and 2023 - Tamil Nadu Government Press Release



>>> தரவிறக்கம் செய்ய இங்கே சொடுக்கவும் 



பிரான்ஸ் நாட்டிற்கு கல்வி சுற்றுலா அழைத்துச் செல்லப்படும் 52 ஆசிரியர்கள்


பிரான்ஸ் நாட்டிற்கு கல்வி சுற்றுலா அழைத்துச் செல்லப்படும் 52 ஆசிரியர்கள்


 கனவு ஆசிரியர்களுக்கு சர்வதேச கல்விச் சுற்றுலா




Nobel Prize winners 2025

 


2025 ஆம் ஆண்டுக்கான நோபல் பரிசுகள் பெற்றவர்கள் பட்டியல் 


List of Nobel Prize winners for 2025


1. அமைதிக்கான நோபல் பரிசு (வெனிசுலாவில் ஜனநாயக இயக்கம்) - மரியா கொரினா மச்சாடோ


2. இலக்கியத்திற்கான நோபல் பரிசு - லாஸ்லோ கிராஸ்னாஹோர்காய் (ஹங்கேரிய நாவலாசிரியர்)


3. இயற்பியலுக்கான நோபல் பரிசு (குவாண்டம் இயற்பியல்) - ஜான் கிளார்க், மைக்கேல் எச். டெவோரெட், ஜான் எம். மார்டினிஸ்.


4. வேதியியலுக்கான நோபல் பரிசு (மூலக்கூறு கட்டிடக்கலை) - சுசுமு கிடகாவா, ரிச்சர்ட் ராப்சன், ஒமர் எம். யாகி.


5. உடலியல் அல்லது மருத்துவத்திற்கான நோபல் பரிசு (நோய் எதிர்ப்பு அமைப்பு) - மேரி இ. பிரன்கோவ், பிரெட் ராம்ஸ்டெல், ஷிமோன் சகாகுச்சி.


TN TET Paper 1 Syllabus

 



ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு - தாள் 1 - பாடத்திட்டம்


TN TET Paper I Syllabus 



>>> தரவிறக்கம் செய்ய இங்கே சொடுக்கவும் 



GOVERNMENT OF TAMIL NADU

TEACHERS RECRUITMENT BOARD

TAMILNADU TEACHER ELIGIBILITY TEST (TNTET) – 2022

In the Notification it is mentioned that the questions in the TNTET 

Paper I will be based on the topics of the prescribed syllabus of the State for Classes I to V with their difficulty level as well as linkages up to the Secondary Stage. Now Teachers Recruitment Board releases the detailed 

syllabus for Paper I (Classes 1 – 5).

Detailed Syllabus for Paper I (Classes 1 -5)

Sl.No. Content (All Compulsory) Syllabus (Page No.) MCQs Marks Medium

i. Child Development and Pedagogy

(relevant to the age group of 6 –11 years)

1-3 30 30 *Tamil/English

ii. Language-I

Tamil/ Telugu/ Malayalam/Kannada/Urdu

(For Telugu, Malayalam, Kannada and Urdu the same pattern will be followed as Tamil)

4-16 30 30

iii. Language II – English 17-68 30 30

iv. Mathematics 69-87 30 30 *Tamil/English

v. Environmental Studies 88-101 30 30 *Tamil/English

Total 150 150

Chairman



TAMILNADU TEACHER ELIGIBILITY TEST (TNTET) – 2022

 

 Syllabus for Paper I (Classes 1 - 5) (All Compulsory)


I. Child Development and Pedagogy (Classes 1 - 5)

Syllabus - (Relevant to Age Group 6 - 11)


Part (A): Child Development 

Unit-I: The Children’s Profile at the Beginning of Primary 

Education—Physical and Cognitive.

Trends in physical growth—Hormonal influences on physical growth—Development of neurons Symbolic thinking and limits of logic—Sensory motor stage-Pre operational stage-Language Development—Influence of home environment, attitude of family members on cognitive development of the child-Identity status and psychological well being. 


Unit-II: The Children’s Profile at the Beginning of Primary 

Education—Social and Emotional.

Self concept and Social Awareness—Sibling relationships—Peer relationship and play—Self awareness—Cultural influence on self-concept-corresponding stages of Erickson’s Psycho-social development Emotional development in a Social context affection- sympathy-laughter-anger, sadness, fear-Parent-child relationship-Emotional well being emotion and health.


Unit-III: Physical & Intellectual Development during Primary School Years (6 to 10 Years)

Physical growth cycles-Body proportions-Muscles and fat-Capacity for attention and concentration-Selective attention-Memory strategies-processing speed and capacity-Thinking skills. Cognitive development. Concrete operational stage-Piaget’s tasks-concept of intelligence as a mental ability. Development of mental/intellectual abilities. Intelligence tests-Creativity in primary school Children.


Unit-IV: Social and Emotional Development during Primary School Years (6 to 10 Years)

Meaning of social development-social expectations-Children’s Friendships-factors in friendship and choices of companions social acceptance-the desire to belong-peer grouping-Effects of schooling on social, emotional, and cultural spheres-Pattern of emotional development-common emotional patterns-the role of maturation and-learning in emotional development how children develop likes and dislikes to subjects, teachers, school, other students-emotional balance impact of media on emotional development.


Unit-V: Moral Development during Primary School Years (6 to 10 Years)

Meaning of moral development-factors in moral training of children-Honesty-Generosity-Children’s heroes and ideals-Meaning of discipline-essentials of discipline-media and their influences on moral development.


Part (B): Learning. 

Unit-I: Learning.

Dynamic internal process-connecting old knowledge to new information-language learning-acquiring learning habits-learning to adapt to diverse situations in life-Nature of learning-learning through interactions.


Unit-II: Types, levels and approaches to Learning.

Types of learning-Learning Hierarchy-signal learning stimulus-response learning-Motor and verbal chain learning-Multiple discriminations concept learning-Learning rules and problem-solving. Learning Levels from imprint to intuition- examples of learning at different levels. Approaches- Behaviourist - cognitivist and constructivist.


Unit-III: Concepts and constructs. 

Concepts and constructs-concept-formation-Use of materials activities, scheme pictures, real life experiences-construct mental representations of external reality-connecting ideas generated by students due to exposure to peers, media and community-concept mapping.


Unit-IV: Factors Contributing to Learning. 

Personal psychological, social, emotional factors and school related factors, Learning style; teaching strategies; media; technology; 

1. Teaching Learning Process 

2. Teacher’s personality traits.


Unit-V: Constructivist Approach to Learning. 

Learners construct knowledge for themselves-constructing meaning is learning-focus on the learner not on the lesson taught- Personal and social construction of meaning-Learning to Learn making meaning Learning, a social activity-ZPD.


Unit-VI: Learning and Knowledge 

Active learner-Nurturing learners’ active and creative activities children’s voices and experiences-integrating their experiences with School Knowledge-Right to learn-Physical and emotional security for learning. Conceptual development-continous process-All children capable of learning-important aspects of learning-various ways of learning-Cognitive readiness for learning-Learning in and outside the school-knowledge and understanding-recreating knowledge-manifesto for learning.



உளவியல், தமிழ், ஆங்கிலம், கணக்கு, சூழ்நிலையியல் அறிவியல், சமூக அறிவியல் பாடங்களின் பாடத்திட்டம் 


Psychology, Tamil, English, Mathematics, Environment Science & Social Science Syllabus 



>>> Click Here to Download 


10 ரூபாய்க்கு 13 லட்சம் - நீ எதை விதைக்கிறாயோ அதையே அறுவடை செய்வாய்



10 ரூபாய்க்கு 13 லட்சம் - நீ எதை விதைக்கிறாயோ அதையே அறுவடை செய்வாய் - இன்றைய சிறுகதை (Today's Short Story)


இன்று ஒரு சிறு கதை 


ஒரு கடைக்காரர் தனது கடையைத் திறந்தபோது ஒரு பெண் வந்து, "ஐயா, இதோ உங்கள் 10 ரூபாய்" என்றார். 


கடைக்காரர் அந்த ஏழைப் பெண்ணை கேள்விக் கண்களுடன், "நான் எப்போது உங்களுக்கு 10 ரூபாய் கொடுத்தேன்?" என்று கேட்பது போல் பார்த்தார். 😳


அந்தப் பெண், "நேற்று மாலை நான் சில பொருட்களை வாங்கினேன். நான் உங்களுக்கு ₹100 கொடுத்தேன், ₹70 மதிப்புள்ள பொருட்களை வாங்கினேன், நீங்கள் ₹30க்கு பதிலாக ₹40 திருப்பிக் கொடுத்தீர்கள்" என்று பதிலளித்தார். 


கடைக்காரர் 10 ரூபாயை நெற்றியில் தொட்டு, பணப் பெட்டியில் வைத்து, “ஒரு விஷயம் சொல்லுங்க அக்கா. நீங்க பொருட்களை வாங்கும்போது நிறைய பேரம் பேசினீங்க, ₹5க்கு கூட. இப்போ ₹10 திருப்பிக் கொடுக்க வந்திருக்கீங்களா?” என்று கேட்டார். 🤔


அந்தப் பெண், “பேரம் பேசுவது என் உரிமை. ஆனால் விலை நிர்ணயிக்கப்பட்ட பின்னர், குறைவாகக் கொடுப்பது பாவம்” என்றார். 😳


கடைக்காரர், “ஆனால் நீங்கள் குறைவாகக் கொடுக்கவில்லை. நீங்கள் முழுத் தொகையையும் செலுத்தினீர்கள். இந்த ₹10 என் தவறுதலாக உங்களிடம் வந்துவிட்டது. நீங்கள் அதை வைத்திருந்தால், அது எனக்கு எந்த வித்தியாசத்தையும் ஏற்படுத்தியிருக்காது.


அந்தப் பெண், “அது உங்களுக்கு ஒரு பொருட்டாக இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் அது என் மனசாட்சியைப் பாதிக்கும். உன் பணத்தை நான் தெரிஞ்சுதான் வச்சிருக்கேன்னு எனக்குத் தெரியும். அதனாலதான் நேத்து ராத்திரி நான் அதைத் திருப்பிக் கொடுக்க வந்தேன், ஆனா உங்கள் கடை மூடி இருந்தது.” 😳


கடைக்காரர் ஆச்சரியமாக் கேட்டார், “நீங்க எங்க வசிக்கிறீங்க?” அந்த பெண், “கண்ணனூர்”னு பதில் சொன்னார். 😳


கடைக்காரரின்  “நீங்க ₹10 திருப்பிக் கொடுக்க 7 கிலோமீட்டர் தூரம் வந்தீங்க, இது உங்க இரண்டாவது வருகையா?” 😳


அந்தப் பெண் அமைதியாக, “ஆமாம், இது என் இரண்டாவது வருகை. மன அமைதி வேணும்னா, நாம் இது மாதிரி விஷயங்களைச் செய்யணும். என் கணவர் இப்போ இந்த உலகத்துல இல்லை, ஆனா அவர் எனக்கு ஒரு விஷயத்தைக் கற்றுக் கொடுத்தாரு: ‘வேற ஒருத்தருக்குச் சொந்தமான ஒரு பைசா கூட எடுக்காதீங்க.’ 🤫


ஏனென்றால் ஒருவர் அமைதியாக இருக்கலாம், ஆனால் மேலே இருப்பவர் எப்போது வேண்டுமானாலும் கணக்கு கேட்கலாம். அந்தக் கணக்கிற்கான தண்டனை என் குழந்தைகள் மீது விழக்கூடும்.” 😳


இதைச் சொல்லிவிட்டு அந்தப் பெண் அங்கிருந்து வெளியேறினார்.


கடைக்காரர் உடனடியாக பணப் பெட்டியிலிருந்து ₹300 எடுத்து, தனது ஸ்கூட்டரில் ஏறி, தனது உதவியாளரிடம், “கடையைப் பார்த்துக்கொள். நான் விரைவில் திரும்பி வருவேன்” என்றார்.


அவர் சந்தையில் உள்ள மற்றொரு கடைக்குச் சென்று பிரகாஷ் என்ற கடைக்காரரிடம் ₹300 கொடுத்தார். “இதோ, உன் ₹300 ஐ எடுத்துக்கொள். நேற்று, நீ பொருட்கள் வாங்க வந்தபோது, ​​நான் உன்னிடம் அதிக கட்டணம் வசூலித்தேன்.” 😳


பிரகாஷ் சிரித்துக் கொண்டே, “நீ அதிக கட்டணம் வசூலித்திருந்தால், நான் திரும்ப பொருள் வாங்க வரும்போது அதைத் திருப்பிக் கொடுத்திருக்கலாம். ஏன் இவ்வளவு அதிகாலையில் வந்தாய்?” என்றார்.


கடைக்காரர் பதிலளித்தார், "நீ திரும்பி வருவதற்குள் நான் இறந்துவிட்டால் என்ன செய்வது? நான் உனக்கு ₹300 கடன் பட்டிருக்கிறேன் என்பது கூட உனக்குத் தெரியாது. அதனால்தான் நான் அதைத் திருப்பித் தர வேண்டியிருந்தது. மேலே உள்ளவர் எப்போது கணக்கு கேட்பார் என்று யாருக்குத் தெரியும்? தண்டனை என் குழந்தைகள் மீது வரக்கூடும்." 😳


கடைக்காரர் வெளியேறினார், ஆனால் பிரகாஷ் மிகவும் வருத்தப்பட்டார்.


பத்து ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, அவர் ஒரு நண்பரிடமிருந்து ₹3 லட்சம் கடன் வாங்கினார். ஆனால் மறுநாளே, நண்பர் இறந்துவிட்டார். 😳


நண்பனின் குடும்பத்தினருக்குப் பணம் பற்றித் தெரியாது, அதனால் யாரும் அதைக் கேட்கவில்லை. பேராசையால் தூண்டப்பட்ட பிரகாஷ், அதைத் திருப்பித் தர ஒருபோதும் முன்முயற்சி எடுக்கவில்லை.


இன்று, அந்த நண்பரின் குடும்பம் வறுமையில் வாடுகிறது. அவரது விதவை மனைவி தனது குழந்தைகளை வளர்க்க பல கூலி வேலைகளை செய்தார். ஆனாலும் பிரகாஷ் அந்த பணத்தை வைத்திருந்தார். 😳


கடைக்காரரின் வார்த்தைகள் - "மேலே உள்ளவர் எப்போது கணக்கு கேட்பார் என்று யாருக்குத் தெரியும்? என் குழந்தைகள் மீது தண்டனை வரக்கூடும்" - பிரகாஷை வேட்டையாடியது. 😳


இரண்டு அல்லது மூன்று நாட்கள் மனக் கொந்தளிப்புக்குப் பிறகு, அவரது மனசாட்சி விழித்துக் கொண்டது. அவர் வங்கியில் இருந்து ₹13 லட்சத்தை எடுத்துக்கொண்டு 10 ஆண்டுகளுக்கு முன் பணம் கொடுத்த தனது நண்பரின் வீட்டிற்குச் சென்றார்.


நண்பரின் விதவை மனைவி வீட்டில், தனது குழந்தைகளுடன் இருந்தார். பிரகாஷ் அவரது காலில் விழுந்தார். ஒவ்வொரு ரூபாய்க்கும் போராடும் ஒரு பெண்ணுக்கு, ₹13 லட்சங்கள் ஒரு பெரிய தொகை. அவள் கண்களில் கண்ணீர் பெருகியது. பிரகாஷின் நேர்மைக்காக அவள் ஆசீர்வதித்தாள். 🙏


😳🤫 கடைக்காரரிடம் ₹10 திருப்பித் தர இரண்டு முறை சென்ற அந்த பெண் அவள்தான். 😳🤫


கடின உழைப்பாலும் நேர்மையாலும் வாழ்பவர்கள் கடவுளால் சோதிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் இறைவன் அவர்களை ஒருபோதும் கைவிடுவதில்லை.



நீ எதை விதைக்கிறாயோ அதையே அறுவடை செய்வாய் (As you sow, so you reap)

பல்வேறு முக்கியப் படிப்புகளுக்கு இணைத்தன்மை (Equivalence) வழங்கி அரசாணை G.O.(Ms).No.232 , Dated: 06.10.2025 வெளியீடு


பல்வேறு முக்கியப் படிப்புகளுக்கு இணைத்தன்மை (Equivalence) வழங்கி அரசாணை G.O.(Ms).No.232 , Dated: 06.10.2025 வெளியீடு


Public Services - Equivalence of Degrees - Equivalence of Degrees offered by various Universities / Educational Institutions to the similar Degrees Recommendations of 35th Equivalence Committee - Approved -Orders - Issued.

HIGHER EDUCATION (J1) DEPARTMENT

G.O.(Ms).No.232 , Dated: 06.10.2025

Read:

1. G.O.(Ms) No.93, Higher Education (K2) Department, Dated 30.05.2019.2. G.O.(Ms).No. 33, Higher Education (K1) Department, Dated 15.02.2021.3." G.O.(Ms).No. 111, Higher Education (K1) Department, Dated 24.06.2024.4. From the Member-Secretary, Tamil Nadu State Council for Higher Education, Chennai, Letter Rc. No. 3072/ 2025 A, Dated 18.09.2025.

ORDER:-

In the letter, third read above, the Member Secretary, Tamil Nadu State Council for Higher Educaticn, has forwarded the resolutions passed in the 35th Equivalence Committee meeting held on 16.09.2025 under the Chairmanship of the Secretary to Government, Higher Education Department, on the Equivalence of Degrees offered by various Universities / Educational institutions to the similar Degrees for the purpose of employment in Public Services.

2. The Government, after careful consideration, approve the following resolutions passed in the 35 Equivalence Committee meeting held on 16.09.2025,under the Chairmanship of the Secretary to Government, Higher Education Department and direct that the following degrees offered by various Universities /Educational Institutions be equivalent to the similar degrees mentioned therein from the date of issuance of such degrees:-



>>> தரவிறக்கம் செய்ய இங்கே சொடுக்கவும் 


பொதுமக்களின் புகார் மனுக்கள் மீது நடவடிக்கை எடுக்காத 35 அரசு அலுவலர்களின் சம்பளத்தை நிறுத்தி வைத்த மாவட்ட ஆட்சியர்




பொதுமக்களின் புகார் மனுக்கள் மீது நடவடிக்கை எடுக்காத 35 அரசு அலுவலர்களின் சம்பளத்தை நிறுத்தி வைத்த மாவட்ட ஆட்சியர் - நாளிதழ் செய்தி 


காஜியாபாத் கலெக்டர் அதிரடி நடவடிக்கையாக, மக்களின் புகார் மனுக்களின் மீது நடவடிக்கை எடுக்கத் தவறிய அரசு அதிகாரிகளை பணியிடை நீக்கம் செய்துள்ளார். இந்த நடவடிக்கை, பொதுமக்களின் குறைகளை உரிய நேரத்தில் தீர்க்காத அதிகாரிகளுக்கு எதிராக எடுக்கப்பட்டுள்ளது. 

அதிகாரிகள் மீது நடவடிக்கை: பொதுமக்கள் அளித்த புகார் மனுக்களுக்கு தாமதமாக அல்லது அலட்சியமாக பதிலளித்த அரசு அதிகாரிகளை பணியிடை நீக்கம் செய்ய காஜியாபாத் கலெக்டர் உத்தரவிட்டுள்ளார்.

காரணம்: பொதுமக்களின் குறைகள் மீது உரிய நடவடிக்கை எடுக்காதது மற்றும் அலட்சியமாக நடந்துகொண்டதே இந்த நடவடிக்கைக்கான காரணமாகக் கூறப்பட்டுள்ளது.

நோக்கம்: பொதுமக்களின் குறைகளுக்கு விரைவாக தீர்வு காண்பதற்கும், அரசு அதிகாரிகளின் பொறுப்புணர்வை அதிகரிப்பதற்கும் இந்த நடவடிக்கை எடுக்கப்பட்டுள்ளது.



இந்தசெய்தியைபகிர்ந்துகொள்ள...

கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம் தொடர்பாக தமிழ்நாடு அரசு புதிய மாற்றம்

பணியின் பொழுது உயிரிழக்கும் ஊழியர் குடும்பத்தினருக்கு கருணை அடிப்படையிலான பணி நியமனம்  தொடர்பாக தமிழ்நாடு அரசு புதிய மாற்றம் தமிழ்நாட்டில் ப...